¡Buenas! Gracias por conectarte a mi blog y tener una mente curiosa y decidida a aprender inglés. ¡No todo el mundo asume el reto de aprender inglés por su cuenta! Y mucho menos, leyendo artículos de un blog.
Quiero comentarte que una de las competencias lingüísticas más difíciles de aprender es la escritura. Por lo general, no estamos acostumbrados a escribir ni en nuestro idioma materno, lo que la hace difícil, pero no imposible. El reto es ayudarte a mejorar tu nivel de escritura en inglés y que comprendas cómo funciona también la escritura en inglés. Vamos a usar un método contrastivo. ¿Qué es eso? Es comparar y contrastar dos lenguas con el objetivo de identificar las similitudes y diferencias entre las estructuras gramaticales, fonológicas (producción de sonido), léxicas (palabras) y culturales. Eso facilita un montón el aprendizaje del nuevo idioma. ¿Sabes por qué? Porque aprovechamos los conocimientos que ya has adquirido de tu lengua materna para la lengua objetivo, por tanto, no tenemos que empezar desde cero. Probablemente has escuchado a otros profesores de inglés decir que el aprendizaje de otro idioma, como el inglés, se debe aprender como si fuéramos bebés, sin necesidad de estudiarlo ni de ver reglas gramaticales. Supuestamente es un aprendizaje “natural”. Sin embargo, aunque la metodología pueda funcionar, es mucho más lenta porque partes desde cero, y muchas veces en esos mismos cursos de “aprendizaje natural” del idioma, te meten mucha gramática. Por eso es que te menciono el análisis contrastivo, que me parece una de las metodologías más sencillas e interesantes de ver en clases.
¿Qué verás en mi artículo hoy? Te enseñaré estos elementos para que puedas empezar a producir tus primeros textos en inglés:
- Partes de una oración: sujeto, verbo y objeto.
- Fragmentos u oraciones incompletas.
- El famosísimo verbo Ser o Estar (To Be).
- Preposiciones de lugar: en, en, en (at, on, in).
Algo importante que debes tener en cuenta: tienes que practicar. Si solo lees el artículo, pero no ejecutas, vas a perder el tiempo de lectura, porque este artículo lo he escrito para que empieces a ejecutar, ¿vale? Por lo que voy a necesitar que participes y me dejes tus comentarios al final del artículo.
¡Empecemos!
Partes de una oración
De forma sencilla, una oración es una estructura que expresa una idea completa. Empecemos con una oración sencilla: Yo soy profesor. Esa oración tiene una idea completa, te ayuda a comprender el quién de la oración, la relación de sujeto y objeto y el qué de profesión, te da la idea completa. Diferente a una frase como: profesor. ¿Tiene una idea completa? No, no te está diciendo mayor cosa que la de una profesión.
¿Te fijaste que en el párrafo anterior mencioné dos expresiones que pueden ser similares: oración y frase? ¿Cuál es la diferencia entre ambas? Una oración es lo que ya vimos, la estructura gramatical completa, que contiene un sujeto (un quién) y un predicado (un verbo). Una frase, por otro lado, es más bien una agrupación de palabras que no necesariamente contiene algún verbo conjugado, y por eso no expresa ninguna idea completa por sí sola, como el ejemplo que habíamos visto de la palabra: profesor, o una frase como: en el parque, muy rápido. No te transmite ningún mensaje completo, como sí lo hacen estas oraciones: Corro en el parque, que ya transmite una idea completa.
Ahora, desglosamos cómo está compuesta internamente una oración, vayamos más allá. Para eso te voy a proponer la siguiente oración en inglés: Maria sings songs in the morning (María canta canciones en la mañana). Descompongamos dicha oración en sus partes:
Maria sings songs in the morning
Subject + verb + object + other information
En este curso escrito, que no es solo un artículo, sino varios, te voy a ayudar a manejar esa estructura, y créeme, parece fácil, pero me he llevado la sorpresa con mis estudiantes de que la incorporación de dicha estructura les cuesta mucho. Por tanto, vamos a hacer todo lo posible para que lo manejes lo más rápido posible.
Empecemos definiendo al sujeto: un sujeto es la persona, cosa o animal que realiza una acción. El sujeto, por tanto, puede ser un sustantivo (la palabra que sirve para nombrar a los animales, cosas, lugares, ideas o sentimientos) o un pronombre. Veámoslo en español para luego hacer el contraste en inglés.
María corre todas las mañanas.
Maria runs every morning.
El sujeto es: María. (Sustantivo de persona).
El profesor explica la lección.
The teacher explains the lesson.
El sujeto es: el profesor (sustantivo de persona).
La mesa es de madera.
The table is made of wood.
El sujeto es: la mesa (sustantivo de cosa).
El gato duerme en el sofá.
The cat sleeps on the couch.
El sujeto es: el gato (sustantivo de animal).
París es una ciudad hermosa.
Paris is a beautiful city.
El sujeto es: París (sustantivo de lugar).
El amor es poderoso.
Love is powerful.
El sujeto es: el amor (sustantivo de idea o sentimiento).
Importante: todos los sujetos en las oraciones anteriores están atados a un verbo. Veamos ahora el caso de cuando el sujeto es un pronombre, para que concretes mucho más a qué nos referimos.
Él corre todas las mañanas.
He runs every morning.
El sujeto es: él (sujeto de pronombre).
Tú eres mi mejor amigo.
You are my best friend.
El sujeto es: tú (sujeto de pronombre).
Veamos ahora al verbo: el verbo es la parte de la frase que nos cuenta qué es lo que hace el sujeto, en la mayoría de los casos, ya te explico por qué, sigue leyendo.
Cuando veas una oración, el verbo será la palabra que cargará con el significado de la acción, como: to go (ir), to speak (hablar), to swim (nadar), to watch (observar). Esa es la forma normal en la que uno entiende al verbo, pero existen ocasiones en las que el verbo ya no cumple esa función.
En otras, el verbo en la oración no será el que cargue con el significado de acción; es decir, no transmitirá una acción, sino que más bien puede transmitir un estado, una condición o una existencia, como los verbos: ser o estar (to be), gustar (to like), desear (to want), necesitar (to need). Si lo piensas, no transmiten una acción. Veamos unos ejemplos para que entiendas esto de acción y no acción:
Yo como pizza. Ahí hay una acción. Tomo la pizza, la llevo a la boca, la muerdo, la trago. Todo eso transmite el comer. Es, en definitiva, una acción. Diferente a esta otra frase: A mí me gusta la pizza. ¿Hay alguna acción? No propiamente, no lo es. Más bien describe la condición o el estado en el que me encuentro, expresa mi preferencia o sentimiento hacia la pizza, y no una acción.
Como dato importante, una oración tiene como mínimo una acción o verbo, y un sujeto puede estar relacionado con dos verbos al mismo tiempo, como en:
Carlos creates and plays music.
Carlos crea y toca música.
Hablemos ahora de una de las partes de la oración que me parece más interesante que las demás: el objeto. Dicho en forma simple, el objeto es la persona o sustantivo que va después del verbo, pero eso puede traer confusión, porque no siempre una oración tiene un objeto. ¿Cómo se identifica?
Cuando estés frente a una oración y quieras identificar el objeto, debes tener en cuenta que es la persona o sustantivo que se ve afectado por el verbo. También ten presente que puede existir más de un objeto en una oración. Veámoslo:
I eat pizza.Ya sabes lo que significa. Identifiquemos los componentes de la oración: el sujeto: I, el verbo: eat, ¿el objeto? Muy bien, es la pizza; la pizza está siendo afectada por el verbo, la acción afecta a la pizza. ¿Por qué se está afectando? Pues porque me la estoy comiendo. Otro ejemplo: I hit him: le pego a él. En esta oración, him, o él, está siendo afectado por la acción: golpear. Por tanto, él está siendo afectado por el verbo (literalmente).
Por último, veamos la última parte de una oración, que al igual que el objeto, no siempre está: other information o información complementaria. ¿Qué es? Es todo aquello que agregamos a la oración: subject + verb + object + other information. ¿Qué se puede expresar ahí? Elementos de tiempo, como: mañana, en dos años, o lugares. Como en la frase que te había propuesto al principio.
Maria sings songs in the morning
Subject + verb + object + other information
Ya puedes identificar claramente cuál es la diferencia de cada uno de los componentes de una oración. Te dejo otra frase:
Maria and her sister practice piano at home every day.
En esa oración hay dos complementos: uno te habla de lugar: at home: en casa. El otro es un complemento de tiempo: every morning: todos los días.
El famoso verbo To Be
A partir de ahora, te voy a ayudar a que crees tus primeras oraciones escritas. Para ello, vas a manejar el famoso verbo "To Be", que en español corresponde a "Ser" o "Estar". Es muy sencillo. Igualmente, si llegas a tener confusiones, me puedes escribir al chat del blog, y con gusto te responderé.
Para que manejes el verbo "to be", no nos vamos a complicar. Vas a aprender tres sujetos: Yo, Tú, Ella. Que en inglés son: I, You, She. Esos sujetos los vas a usar con el verbo; si no, no tendríamos ninguna frase. Presta atención a la siguiente tabla:
Yo soy maestro. | I am a teacher. | I = Subject. Am = verb To Be. |
Tú eres ruidoso. | You are noisy. | You = Subject. Are = Verb To Be. |
Ella es amable. | She is nice. | She = Subject. Is = Verb To Be. |
Fíjate que usé las frases en el sentido de Ser, pero To Be usa ambos sentidos, Ser o Estar. Por lo que ahora fíjate en oraciones con el sentido de estar.
Yo estoy en casa. | I am at home. | I = Subject. Am = verb To Be. |
Tú estás en el parque | You are in the park. | You = Subject. Are = Verb To Be. |
Ella está en la oficina | She is at the office | She = Subject. Is = Verb To Be. |
Todo ello es la base para que empieces a escribir tus primeras oraciones. Así que empecemos, te voy a explicar cómo vas a realizarlas bajo la premisa: leyendo escribo y escribo leyendo. Es decir, para escribir, necesitas leer primero. Así que presta atención a mi escrito, te voy a insertar todos los emojis necesarios para que entiendas todo el vocabulario en inglés, en caso de que no lo conozcas.
Today is a nice day. 🌞 The sky is blue, and the sun is bright. 🌤️ The park is full of people. 👨👩👧👦 I am playing, and I am happy. 😂 The grass is green, and the flowers are pretty. 🌸🌷 Dogs 🐕 are happy and fun. 🐶 People are sitting and reading books. 📚 You are running 🏃♂️, and she is sitting under a tree. 🌳 It is quiet here. 🤫 The wind is soft 🌬️, and the air is clean. 🍃 Everyone is happy today. 😊 This place is good for rest. 🧘♂️ It is a nice way to spend the afternoon. 🌅
Si no entiendes algo del vocabulario, te recomiendo buscarlo en un diccionario como Wordreference.
A continuación te dejaré tres párrafos más, para que te fijes en la estructura, fíjate en cómo se forman con el verbo to be. Los sujetos, el verbo, el objeto y si hay información complementaria. Luego de ello te dejaré tu primer reto de esta serie de artículos.
Texto 1:
I am a student. 🧑🎓 I am in a classroom. 🏫 The classroom is big. I am happy. 😊 My teacher is nice. 👩🏫 I am with my friends. 👫 We are learning English. 🇬🇧 I am at my desk. My book is open. 📖 I am reading. The weather is sunny. 🌞 I am near the window. 🪟 I am looking outside. The trees are green. 🌳 I am excited. 😃 Today is a good day. I am ready to learn. 📝 The clock is on the wall. 🕒 It is time to study. I am focused. My friends are quiet. 🤫 I am enjoying my class. I am learning a lot.
Texto 2:
You are in the park. 🌳 The park is beautiful. 🌸 You are happy. 😊 The sun is bright. 🌞 You are with your dog. 🐕 The dog is playful. 🐶 You are on the grass. 🌿 The grass is green. You are smiling. 😄 The flowers are colorful. 🌼 You are near the pond. 🦆 The water is clear. 💧 You are watching the ducks. The ducks are swimming. You are relaxed. 🧘♂️ The breeze is soft. 🌬️ You are enjoying the day. 😊 The sky is blue. You are under a tree. 🌳 The tree is tall. You are reading a book. 📖 The book is interesting. You are having a good time. 😊
Texto 3: She and To Be
She is at home. 🏠 Her home is cozy. She is in the kitchen. 🍽️ The kitchen is clean. She is cooking. 🍳 The food is delicious. 😋 She is happy. 😊 Her cat is on the chair. 🐱 The cat is sleepy. 💤 She is making tea. 🍵 The tea is hot. She is careful. ⚠️ The window is open. 🪟 She is enjoying the fresh air. 🍃 The garden is outside. She is looking at the flowers. 🌺 The flowers are beautiful. She is relaxed. 🧘♀️ The clock is on the wall. 🕒 It is time for lunch. She is ready to eat. 🍽️ Her day is nice. She is feeling good. 😊
¡Excelente! Ya con lo que has visto, eres capaz de producir un texto similar, por supuesto con algunos errores, pero será un avance. Sin embargo, si quieres practicar, que espero que sí, en el chat, te dejaré un comentario con los respectivos ejercicios que podrás hacer. No te tomará mucho tiempo realizarlos. ¡Esperaré tus comentarios!
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Nos vemos en una próxima entrega ... Bye, bye.
Reto 3: Crea tú primer escrito.
Aquí te dejo algunas opciones para empezar con tu primer escrito.
Topic 1: Write about your favorite pet. Why do you like this animal? Do you have one at home? What does the animal look like? What is its name? How old is it?
Topic 2: Write about your experience learning English. Why are you studying English? How do you feel about English? What is easy for you to understand in English? What are some difficulties you have in English?
Topic 3: Write about your home. How many rooms are in your home? What color is it? How old is it? Do you like it? What is your favorite room?
Topic 4: Write about…
Reto 2: Encuentra los errores en este texto. (Son los temas que hemos visto).
The Beauty of Tuscany
Tuscany a beautiful region in Italy. Is famous for cities such as florence, Siena, and Pisa. The amazing apennine Hills in Tuscany. Tuscany also famous for the production of beautiful ceramics. For example, bowls, vases, and oil jars very popular with tourists. Tuscany has so many interesting places to see. Pisa and Siena two beautiful cities that many people love to visit. Is a wonderful place to visit.
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¡Hola! Si quieres prácticar tu escritura, estos son los retos que te propongo. ¡Tús respuestas pueden ayudar también a quien está aprendiendo! 🤓
Los retos te los desglozaré por comentarios.
Reto 1: Encuentra los errores en este texto. (Son los temas que hemos visto).
Making Hummus
Hummus a very easy snack to make. The ingredients simple and cheap. Chickpeas and crushed Garlic are two ingredients. I also use lemon juice, olive oil, and salt. First, wash and mash the chickpeas at a bowl. Then I add the crushed garlic and salt Finally, i mix in the lemon juice and olive oil. some people add tahini paste, too? This fast treat now ready to eat.
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